Μια μελέτη στο περιοδικό Behavioral Sciences διαπίστωσε ότι οι μαθητές του δημοτικού που είχαν κινητά τηλέφωνα είχαν χαμηλότερες βαθμολογίες στην κατανόηση κειμένου, ανεξάρτητα από το αν έφερναν τα τηλέφωνά τους στο σχολείο. Η μελέτη, στην οποία συμμετείχαν μαθητές της τρίτης και της έκτης δημοτικού, δεν διαπίστωσε καμία διαφορά στις βαθμολογίες με βάση την παρουσία τηλεφώνων κατά τη διάρκεια των εξετάσεων. «Επομένως, η κατοχή ενός τηλεφώνου, και όχι η άμεση παρουσία ενός, είναι αυτή που συσχετίζεται με χειρότερη κατανόηση κειμένου σε επίπεδο δημοτικού σχολείου», δήλωσε η ερευνήτρια Patricia Greenfield.